La planificación educativa se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación. Gracias a este tipo de planeación, es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias.

La planeación educativa implica la interacción de diversas dimensiones:

- Desde el aspecto social, hay que tener en cuenta que la escuela forma parte de una sociedad y, como tal, los cambios que experimente la trascenderán.

- De acuerdo a la dimensión técnica, la planeación educativa debe considerar el uso de la tecnología en la pedagogía.

- En cuanto a su dimensión política, debe atender a los marcos normativos existentes.

PASOS PARA LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

1. DIAGNOSTICAR.

Definir características y necesidades del grupo, comunidad, territorio donde se está trabajando.

2. IDENTIFICAR.

Decidir cuáles son las necesidades educativas que se desean cubrir (objetivos educativos) y qué actividades son las más adecuadas para hacerlo. En esta fase se debe contar con la opinión de los niños y jóvenes y tomar decisiones acorde con la misión de la organización, los recursos disponibles y las características culturales del lugar y las personas.

3. PROGRAMAR.

Reflejar de manera racional y sistematizada lo que se va hacer, por qué se va a hacer, para qué, con qué recursos, cómo se va a hacer y quién lo va a hacer. Se materializa en un documento de proyecto y una ficha de programación para cada actividad.

4. EJECUTAR LA ACCIÒN.

Llevar a cabo aquello programado adaptándose a los imprevistos que puedan ir surgiendo.

5. EVALUAR.

La evaluación permite sistematizar las experiencias y lecciones aprendidas para mejorar futuras acciones. ¿Cómo ha ido? ¿Se han logrado los objetivos perseguidos? ¿Cuál es el feed-back de los participantes? ¿Qué podemos mejorar para el futuro?

En el siguiente documento podrás encontrar la Guía Para el Mejoramiento Institucional de la Autoevaluación al Plan de Mejoramiento: 3c. Material de apoyo _ Anexo 3. La investigación sobre la planeación educativa.pdf